千僖兒童舞團

還是"不會做中學"~


觸覺感知失調的特徵:(生活中可觀察到的行為)
• 不喜歡剪髮、洗頭、修指甲
• 會有過分防禦打人、推人的動作
• 較怕熱、怕癢、在意衣服後面的標籤
• 耳朵抑制聲音功能弱，容易受到小聲音的干擾而分心
• 情緒不穩定，容易莫名哭鬧動怒
• 拒絕學習新事物.常說我不會!我不要!
• 較怕生、黏親人、依賴感重
• 不專心；容易分心
• 到人多的地方想離開
• 做事很有主見、要的一定就要（龜毛）很固執、偏執、

長大後可能遇到學習困難:
• 容易分心、注意力比較無法集中
• 語言發展學習障礙、並影響學習
• 不易改變習慣、拒絕新事物的學習（固執）
• 上幼稚園適應力差
• 受挫容忍度低、容易放棄
• 過度保護自己、剝奪自我學習機會
• 人際互動較被動、影響交友與學習機會
• 有潔癖、常有在家一條龍、出外一條蟲的表現
• 情緒不穩定、固執、常常哭鬧、發脾氣所以易造成父母精神壓力大、煩躁。

互動技巧:

• 多包容少嚴加批評
• 重壓力按摩
• 事前說明預定行程與安排
• 鼓勵, 要求, 鼓勵, 柔性堅持
• 一點一滴循序漸進的讓孩子廣度嚐試
• 誇獎她好棒,比以前進步的地方
• 擴增生活與學習經驗值
嬰幼時期的感覺統合失調是造成日後學習困難的主因,希望家長們不是等到發現學習困難才來解決,而能在孩子年幼時就讓她打好基礎。

感覺統合建構學習力,就是打好大腦的學習能力基礎,感覺統合建構學習力,必須要落實在日常生活中,依靠長時間培養而成的,家庭.兒童及老師之間協調一致的態度和目標,是促進兒童發展進步的基礎,讓我們懂得欣賞孩子優勢力的表現及肯定。
[調整黃金時期]: 6歲以前 大腦發展已經完成80% 行為模式一旦定型就將形成終生性格的一部分。

每一個孩子都具有自己的特色，並以此可以找出孩子的發展優勢力。
父母沒有必要為孩子在學校的成績的起落大喜大憂。真正重要的是,培養孩子優秀的個性，培養具有獨自思考能力、獨創思考能力的孩子。